「所以，句法II妳就不会跟我一起修课了？那妳下次修句法II是明年，也就是一九九六年的一月，是吗？徽杭，往好处想，妳那门课会拿高分啊！至少，我会把我的笔记留给妳啊！一九九六年一月应该也要準备论文了，如果妳打算回台湾不继续唸博士的话，有笔记绝对会轻鬆点。还有，妳句法I是一九九五年八月重修，妳之前都修过了，笔记也都有留着，应该下次会拿高分了吧？再来，就是英文作文。妳说妳比较希望美国白人教作文，为什幺？如果是口语发音，妳要求美国白人那还算合理，如果是写作，很多时候，亚洲人未必写得比美国人差。妳先不要反应那幺强烈，作文课去上看看，也许，是妳能接受的教法。另外一种可能，这四门作文课，全部都是同一天吗？」

讲实话，徽杭一看到是中文名字就恼火起来，根本没注意到作文课何时上课，但她还是不懂：「作文课四门都是同一天有什幺问题吗？」

「如果不是同一天，妳可以故意说妳冲堂。举例，妳先去看看我们系上哪天开哪门研究所的课，故意电脑先修好课，然后拿单子去跟ELI的老师说妳冲堂，基本上她们会优先让妳先修研究所课程，所以，一定会替妳加入其他时段的作文课。那，不是就能换到妳要的白人老师吗？」

徽杭这回开始冷静了，美恩实在是个头脑思绪清楚的女生，跟她聊天，真的不止谈心，还能提供建设性的答案。接着，美恩继续说：「徽杭，还有啊，我认识妳也有好一段时间了。我记得妳以前不是聊过妳在台湾的补习班教英文课时，学生家长对白人老师打躬作揖，送礼装样子的噁心模样，让妳火大吗？妳现在能稍微体恤那些父母望子成龙，望女成凤的纠心吧！妳自己不是也希望是白人来教妳英文，而不是中国人吗？」

美恩这一棒，挥得超级实心，这跟今天Brandon的攻击，是不一样的。不知为什幺，话从美恩嘴里讲来，就是充满建设性的希望。

「还有，徽杭，两件事情，都显现出，妳没那幺差。拿我们亚洲爱做比较的观点来看吧！妳还记得去年刚开始常跟妳借录音带、笔记本，也常加入妳讨论小组的那位韩国男生吗？今天句法II，妳有看到他吗？没有对不对？对同学妳不关心一下啊？」

「说的也是，他怎幺了？」徽杭这才想起来，今天句法II一大堆新面孔跟老面孔，的确是没见到那位韩国男生。

「他回韩国了。」