这一节课，大家看素妍的眼神与往常有些不同，一番诚心的教导之后，那些在课堂上总想弄出点新鲜事的学生，也开始收敛了，老师用心良苦，不仅仅教的是画画，还教会了大家什么是中国的脊梁。

叛逆不能解决问题，与教师本身没有多大影响，但于学生而言，失去的又何止是学习知识的机会。

中国画，话中国，民族气节，人文精神，素妍自己都有些感动了，没有想到自己会说出这样一番话，更没有想到这一番话之后，学生会一改对她的态度。

每个人的心中，都有一条价值尺度，尺度太宽，量进去的种类繁多，优劣杂陈，教室之所以被称为人类灵魂的工程师，主要原因不在于他们将知识尽可能的交给学生，更在于帮助学生，将心中的这条价值尺度合理的收缩或放大。

容纳世界万物不算大容，忘乎所以不算大弃，在舍与得之间，价值的尺度帮助人们认识世界，接纳世界，同时将意识以外的次要的东西摒弃，这就构成了自身的认知。

师生之间的交往是一门艺术，有的老师一脸严肃，给学生的感觉是神圣不可侵犯，有的老师成天笑哈哈，学生也不一定喜欢，建立怎样的师生关系，直接关系到传道授业的大事。