许哲：“当然没问题。”

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第二天的语文课，孙老师抱着那一沓批改完成的作文来上课。昨天是写作文，今天就是讲作文了。

大多数人的作文都被直接发下去了，只留下不到十份，一半是正面范文，一半是反面案例。

高雪飞的作文就是典型反面案例。别说六百字的要求了，他连三百字都没写到。再把这三百字流水账里的水都挤掉，干脆就是空空荡荡。

孙老师念着念着，教室里就冒出了压抑不住的笑声。

“你们笑个屁啊！”高雪飞忍不住道。

孙老师冷冷地盯着他：“你能这么写，别人怎么就不能笑了？”

高雪飞一脸无辜：“不是，老师，上课呢他们就笑，这不是影响课堂纪律吗！”

平日里最喜欢接老师话、最调皮捣蛋的人说起了‘课堂纪律’，这种反差感让更多同学忍俊不禁。

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