拿了几张大图纸准备回家邀功的小风，心理开心极了。

晚上吃饭前，趁妈妈做饭的时候，小风问爸爸：“爸爸，你看看这些图纸是什么啊？”说完把下午拿回家的图纸递给了爸爸。

“哦？你在哪儿弄到的。我看看，恩，恩，恩，是机械图纸。制图很严谨，不错，我得仔细看看。”爸爸接过图纸，就被图纸上的机器零件吸引，转身回到自己的书房。

说是书房其实是一间爸爸专用的工作间，里面画桌、画板也是小风涂鸦的最爱。爸爸边看边找寻书籍，津津有味显然早就忘记小风的功绩，把他丢到了一旁。

吃饭的时候，爸爸才问起图纸的来历，小风自然照实把下午的发现告诉了爸爸。

吃过晚饭，小风带爸爸来到小楼的阁楼，爸爸也没关小风，自己就扎进了图纸里，直到很晚才恋恋不舍的又带了一堆回了家。

当然小风也不吃亏，爸爸在看图纸的时候小风也会问图纸的用途，画上的内容，就这样问来问去爸爸也不厌其烦的向小风解说。遇到自己看不明白的就带着小风一起在书籍和阁楼上面的笔记里寻找答案。

小风虽然很小，还没上学校，认得的字也少，由于以前每次轮到爸爸看孩子的时候，经常把小风直接放在他那张制图用的大桌子上继续工作，小风看不明白就会缠在一旁问爸爸，爸爸当然也会随口就说明用途和制图方法。然而这随口一说，却练就小风对图纸的这种天生的敏感，看图的理解也很清晰。

当然看到这一大一小搬来的垃圾，妈妈当然很不高兴的说：“爸爸你在哪儿弄来的垃圾，还让小风给你搬，都丢出去，你看看多脏啊，宝宝乖，过来洗洗。快点睡觉明天还要去幼儿园。”

爸爸逃过一劫，马上把资料搬进了工作室，而小风则没妈妈抓进了盥洗室。“妈妈水太热了！”“可是你太脏了啊！乖！”“妈妈洗一便就好了，别洗了。”“一便怎么能洗干净，乖。”“……，……，……。”

第二天一大早，爸爸就把小风放到爷爷家，让爷爷到时间送小风去幼儿园。下午放学直接回到离幼儿园都不用过马路的爷爷家。

这段时间爸爸很忙，一直都在研究的项目由于小楼阁楼上的图纸，有了突破性的进展。而小风也经常跟在傍边给爸爸“加忧添乱”，不段的学习用图纸变化成实在的机器。

一个五岁的孩子跟在父亲身边成天摆弄图纸，看不到机器当然很好奇图纸变化机器的过程。

“爸爸，我想看看图纸是怎么边成机器的。”这天晚上吃饭的时候，小风在餐桌上说。

“跟爸爸去工厂就能看到，星期天怎么样。”“去工厂干什么？不许去。”“我就要去，就要去。”“你是不是又要加班？怎么还带小风去。”“是孩子自己要去的。”小风用耍赖的办法终于赢得了星期天参观爸爸单位的机会。

就这样，在那年的夏天小风打开了一扇自己也看不到前方的大门，而那门的钥匙就在围墙那边的小楼内……。