“那就是在大齐境内，多开设书院，让更多的人能够读得起书，这样读书的人多了，才能选拔出更多的有用之才，有用之才多了，大齐才能兴盛。”只有读书人的基数大了，可取取士中举的寒门子弟才能更多。

“可是你应该知道，开书院哪里这么好开得？只这教书的先生就是一个问题，而且并不是每个家庭都能供得起孩子读书的，先不说这束脩，便是这笔墨纸砚，只这写字用的宣纸就不是普通的百姓能够负担的起的。”天和帝听后摇头道。

不过，天和帝也只是提出了疑问，但是并没有否定这个想法，因为他知道，元嘉会连如此浅显的问题都想不到，就做出这个提议。

对于天和帝的问题，沈皎确实一早就有考虑，不慌不忙地道：“只是设立学堂，但是对学堂的要求却不需要很高，这些学堂只是教一些最基本的蒙学和四书五经，最重要的是让百姓懂礼义，知廉耻，都说教化百姓，我认为没有什么比这个更符合教化的道理了。只有让他们明白什么该做，什么不该做，他们才会控制自己的行为，只有知法才能守法。”知法和守法永远要在一起，只有知法才能守法，连知道都不知道，又从何守法呢？

“这样的教导，我想不用什么知识广博的大家，只需要一些秀才便能行。我所建议的学堂，并不是要将它们建成像国子监或者是南方的四大书院一样的学堂。”沈皎解释道。

“建造这样的学堂是为了让大家从中选拔优秀的学子。”沈皎继续道：“我建议这样的学堂说以村为基础设置，请教书先生的钱由朝廷来拨付，这样百姓便可以省下一大笔费用，如此一来，选择让孩子入学的百姓也会便多，能选拔出来的优秀学子便会更多。”

“每个乡县选拔的学子，朝堂可以设置相应的鼓励政策，比如由朝堂资助一部分的束脩的费用，让这些学子可以更加发奋地学习，贫苦家庭的优秀学子也能够有继续读书的机会，如此一来，相信科举的结果会大有改变。”如今只要是能够读得起书的百姓，即便是再贫苦，也都是衣食无忧的，若是连吃饱饭这个最基本的生活需求都解决不了，又怎么会愿意让孩子享有精神上的食粮呢？

“这个想法朕需要考虑一下。”天和帝沉思道，对于这个政策，如果实施的话，受到阻碍的绝不会是那些教书先生的月给这样的钱财上的问题，这个说实话并没有多少，朝廷还是能够负担得起的。推行这个政策所受到的最大的阻碍，是世家。

广建学堂，会使得在读书上又有绝对教育优势的世家逐渐变得优势不在，所以最大的阻碍，绝不是这些银钱问题。建议确实不错，能打破世家的绝对优势，但是受到的阻碍也会很大，危险也很大，所以他需要慎重考虑。

“另外，我建议在这些学堂中所讲解的东西不应当只设计仁义道德，工事，农事这些都应当有所涉猎。”沈皎看着天和帝继续建议道。