晕染时光伴流年

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何书语听课喜欢坐在前排,老师自然也记得她,课堂中就喜欢与她视线交流。也发现每当自己有所感触的时候,这个女生也是有所触动的,她会表情凝重地点头,或者会心地微笑。唐老师便觉得不只是自己读懂了诗里的情感与诗外的故事,还有另一个人与自己相伴,也能感受这些文字的温度。

课上得多了,两个人就熟悉了。何书语才知道这个看起来宠辱不惊的老师曾经是华尔街投行的高管,只是后来承受不住压力和高强度的工作,才金盆洗手,回归校园来讲自己最喜欢的诗歌。

今晚讲的是阿根廷诗人博尔赫斯的《陌生的街》。

“鸽子的幽冥

希伯来人如此称呼傍晚的开始

此刻阴影尚未把脚步阻挡

而黑夜的来临被察觉

如期待中的一曲音乐,

不是作为我们本质上无足轻重的一个象征。

在那个光线微暗如沙的时辰

我的脚步遇到一条不认识的街道,

开向那高贵而宽阔的平台,

在屋檐与墙亘间展现出

温柔的色彩,仿佛那天空本身

正在把背景震撼。”

不算华丽的辞藻,被老师舒缓的语调勾勒出身临其境的画面,何书语想到与林柏寒牵手走过的许多街道,起初都是陌生的,不认识的,但是因为有了她的相伴,那些街道就变得熟悉,变得有趣,变得生动。

唐老师读完了诗,习惯性地看了看何书语,却见她正出神地想着什么,有一丝讶异,随即清了一下嗓子又用英语把诗朗读了一遍,然后开始赏析。

下课后,唐老师没有马上走,她整理好自己的讲义,然后看着何书语正往教室门口走,她才走过去,随口问道:“你刚才在想什么,那么入神?”

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