“好好，我想请你给我和一德上课，教教我们怎么样才能把课上得生动活泼，让那些孩子爱上学习。”唐明亮诚恳地说，“你很快就去京城了，就算今后回来帮忙也只是少数，不能总是指望你，我们自己必须强大起来。”

“上课不敢当，我们一起交流交流心得体会吧，俗话说三个臭皮匠赛过诸葛亮，我们仨虽然不是什么名师，可是一块儿想办法，一定能够提高教学质量的。”刘好好欣然允诺，她做乡村教师的时间虽然不久，但很快就发现了乡村教师们身上的问题。

目前大部分的乡村教师，尤其是小学老师的素质都不高，甚至连普通话都不会说，使用南省方言教学，上课也仅满足于照本宣科，有的时候还错漏百出，这是受他们的文化水平所限，就算他们再爱学生，也很难帮学生打牢小学阶段的基础。

而城里的老师别的不说，单是文化水平这一项就胜过他们许多，而且还有许多进修、交流的机会，强者愈强，弱者愈弱，这差距就渐渐拉开了。

第三百三十二章 爱

现在大部分的乡村教师还没有意识到城乡差距，他们囿于自己的小生活，为了三餐温饱柴米油盐操心，根本没有想过要去提升自己。

幸好大目小学有唐明亮这个负责任的好校长，在她的影响下发现了问题的所在，决定要改变大目小学的状况。

接下来的几十年在教育上的竞争有多激烈，她是亲身经历过的，就算若干年后h市经济状况不错，尤其是永乐县这一带商品经济发达，出现了不少富豪，但是对于大部分人来说，读书依然是最简单有效又保稳的上升途径。

如果能够把大目小学打造成为乡村里的中心校，辐射带动这一个片区的小学教育质量，那就能让这里的孩子们在将来的高考中增加一些优势。

也许还能在若干年后把先进的经验推广到其他的村落里去，这对缩小城乡教育差距是很有帮助的。

她习惯于站在十年、二十年，甚至三十年之后，站在大局上，用历史的眼光看待问题，唐明亮只是提出一起研讨提高教学质量，她想到的则是将来发展的每一个节点。

刘好好发现自己之前只注意购进大量儿童读物，开拓孩子们的视野，而没有考虑买书给唐明亮和赵一德充电是件很失策的事情，提高他们的教学水平，不仅要从文化程度入手，还必须让他们学习先进的教育学和心理学知识。