这在以前是根本不可能的事这一来二去人们便看出了些眉目。原来学校里新调来了一位回族男教师他是教音乐的他姓田人们叫他田老师。田老师每天在草原上练歌他那雄浑的男中音令锁艳痴迷。

自此每天早晨锁艳在田老师练歌的不远处也练起了拳。这样不过几天两人便熟识了。锁艳的功夫终于有了赏识的人。锁艳也终于有了歌声并唱的是那样的圆润动听。

锁艳看上了田老师。村里的人们都这样说。

这下村里的年轻人议论不一：有的幸灾乐祸地说田老师这次陷入了沼泽不上几天看锁艳不卸了他的“零件”才怪呢。有人说本地的鲜花岂让外地人摘采。这样一来村里有些游手好闲的小伙私下里商量着要教训田老师。教训方式分两步进行：一是先向田老师施以心理战术让他对锁艳产生畏惧心理有意疏远锁艳。二是暗地里给田老师来一顿拳脚让他知难而退。他们得不到的也不愿让别人得到这也许成了该村一条不成文的规矩。

但在他们正要实施那种下流的方案时锁艳却和田老师结婚了。

这下大伙儿更吃惊了。有锁艳当保镖自然也没人再敢打田老师的歪主意了。

等着看好戏吧看锁艳哪天把这个小白脸踹出房门。有人忿忿地说道。

但日子一天天过去了人们也没见他俩的争吵。只是锁艳的肚子一天天的大了起来。人们常看到他俩形影不离地在草原上唱歌在草原上练拳在草原上戏逐……

这时好多人都遗憾了起来：多好的女子啊！让姓田的那个坏松拣了个便宜。这就是电视、广播里所说的那个“抢抓机遇”吧……